列举战争和艺术的相同点训练科目4

admin5个月前 (06-05)未命名8

科学是目前被人们视为最理性的体系,但我们也要看到科学是有限的,它并不能覆盖人类和自然的全部领域,用有限的事物去分析判断无限的事物是否正确其成功的概率可想而知,所以直到今天决策判断仍然是一门艺术而不是科学。核心定义法的运用没有一定之规,不同的人对同一事物会有不同的定义,我们唯一可以确认的是如果是从有形属性、次要属性、特殊属性的角度描述界定事物,皆属于非核心定义。 一般这样的定义,局限性比较大、漏洞会比较多,经不起多角度的推敲质1.外框定义法在对事物认知的过程中,由于认知能力低下,人们也会常常遇到无法界定某事物本质属性的情况,这时候外框定义法就不失为一种比较实用的定义法。 例如,美国著名数学家、控制论的创始人维纳在给信息下定义时就指出:信息就是信息,既非物质,也非能量。 这就是典型的外框定义法,即造一个“框”把要定义的事物与其他事物区别开来,当人们知道了某事物不是什么的时候,也就间接知道了它是什么。 另外,外框定义也可以采用描述事物的背景环境来界定事物是什么,例如,刘邦是中国汉朝的开国皇帝。3从形式来讲,逻辑思维模板分为两类:整体模板和组合模板,前者是7项技能全部应用,有着明确的先后顺序程式;后者是2-3项技能组合应用,先后顺序随机而定。 斗.从内容来讲,逻辑思维模板有沟通咨询模板、团队会议模板、分析研讨模板、方案设计模板、创意激发模板等。 5逻辑思维模板是一个开放系统,每一个模板都可以应用于不同的领域,每个人也可以根据自己的习惯、问题的类型来灵活组合设计适用的模板。 6整体模板的价值在于开发头脑的思维广度和深度,用标准化的思维流程规范人们的思维活动,减少不必要的动作,提高思维效率。 1.组合模板的价值在于应用操作的简单性、灵活性,可以针对具体问題提供快速高效的解题思路。34讲稿每张纸仅打印或写一面,并用大号字体。一只手抓着话筒,另一只手抱在胸前的姿势则会给人一种消极的印象。 那么,怎样的姿势和手势才是恰当的呢。说实话,今天晚上我本不想讲的,比我讲得好的人有的是呀,不过不管怎样,多多关照啦。在授勋仪式上,他即席发表演讲。 他是这样开的头:今天早上,我走出旅馆的时候,看门人问道:“将军,你上哪儿去。

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“那我们再重新回到开始的问题上来,一亿到底是赚起来比较快,还是数起来比较快呢。 “没错。由此可见自由在他心中是多么的重要啊。所以我们需要各种间接经历。 直接或间接的经历,对于发挥想象力有着很大的帮助。思维决定行为,有限的思维设定有限的可能性,无限的思维创造无限的可能性……1.拘泥现实在假说思维活动中,人们总是不自觉地受现实影响,习惯考虑是否条件具备、是否有成功的经验、是否违背了常规传统、是否有充分的理由依据、是否超越了自身的能力……从现实的角度来讲,这样思考是没有错的,它能保证人们的思考结果不脱离现实,有较高的成功率。3请分析动物是否具有推理思维能力,为什么。模式是指事物的标准范例或基本形式。 已模式包括有形模式和无形模式。 范例1:道家管理模式一无为而治范例2:间接盈利模式一网站十消费者I广告商|概括实战训练八圓特征概括训练:对事物的有形特征概括I观点概括训练:对个人的思想观点概括画求同概括训练:对事物之间相同点概括圓求异概括训练:对事物之间不同点概括训练科目1:请对苹果的特征进行概括训练科目2:谈谈你对知识经济的看法训练科目3:列举战争和艺术的相同点训练科目4:列举公平和公正的不同点|概括实战训练6矚整体概括训练:对事物的整体性要点概括圓局部概括训练:对事物的局部性要点概括圓规律概括训练:事物变化规律原理的概括圓问题概括训练:问题思考目标要点的概括训练科目1:从整体角度谈谈终生学习的重要性训练科目2:从局部角度谈谈终生学习的重要性训练科目3:谈谈人类学习观念的演变进化过程训练科目4:谈谈21世纪为什么学习和学习什么1第六章1逻辑思维4级判断一、判断的原理“一位富翁在非洲狩猎,经过三个昼夜的周旋,一匹狼成了他的猎物。 在向导准备剥下狼皮时,富翁制止了他,他想救活这匹狼。另一方面人们在大量的实践活动中其实已经积累了丰富的知识和经验,只是不知道在划分思维活动如何整合这些散乱堆积的知识和经验去认识事物。 这只有靠自己反复练习揣摩,就像庖丁解牛一样,多练多思考自然就熟能生巧,找到对事物正确分元的规律。”I思维原理1.定义是感性思维向理性思维升级的需要。




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